18:21

S03:E06 Dec 15, 2025

La démarche scientifique : regard d'un enseigant, Sébastien Lé

Dans le cadre d’une Unité d’Enseignement, des étudiante·s L3 agronomes se sont immergée·s dans une démarche scientifique, de la formulation d’une problématique complexe jusqu’à la valorisation de leurs travaux par un poster. L’objectif est de développer des compétences clés telles que la recherche documentaire, l’analyse critique, la rigueur méthodologique et la communication scientifique. Pour comprendre cette démarche, nous avons interrogé deux étudiants  Basile Bessonnet, Thibault Tesson et un enseignant encadrant Sébastien Lé, entre décembre 2024 et janvier 2025… 

13:43

S03:E05 Dec 15, 2025

La démarche scientifique : regard d'un étudiant L3 agronome, Basile Bessonnet

Dans le cadre d’une Unité d’Enseignement, des étudiant·e·s L3 agronomes se sont immergé·e·s dans une démarche scientifique, de la formulation d’une problématique complexe jusqu’à la valorisation de leurs travaux par un poster. L’objectif est de développer des compétences clés telles que la recherche documentaire, l’analyse critique, la rigueur méthodologique et la communication scientifique. Pour comprendre cette démarche, nous avons interrogé deux étudiants  Basile Bessonnet, Thibault Tesson et un enseignant encadrant Sébastien Lé, entre décembre 2024 et janvier 2025… 

13:43

S03:E04 Dec 15, 2025

La démarche scientifique : regard d'un étudiant L3 agronome, Thibault Tesson

Dans le cadre d’une Unité d’Enseignement, des étudiante·s L3 agronomes se sont immergée·s dans une démarche scientifique, de la formulation d’une problématique complexe jusqu’à la valorisation de leurs travaux par un poster. L’objectif est de développer des compétences clés telles que la recherche documentaire, l’analyse critique, la rigueur méthodologique et la communication scientifique. Pour comprendre cette démarche, nous avons interrogé deux étudiants  Basile Bessonnet, Thibault Tesson et un enseignant encadrant Sébastien Lé, entre décembre 2024 et janvier 2025…

6:53

S03:E03 Sep 26, 2025

Sensibilisation à l'utilisation des intelligences artificielles génératives : regard d'étudiant·e·s

Dans un rapport de juin 2025 sur IA et enseignement supérieur, nous apprenons que les étudiants sont des utilisateurs fréquents de l’IA, une majorité (68%) y recourant chaque semaine. Nous découvrons par la même occasion que 82% des étudiants répondants ont déjà utilisé un outil d’intelligence artificielle générative, alors que cette utilisation est importante, moins de 10 % ont bénéficié d’une formation dispensée par leur établissement, l’apprentissage reposant essentiellement sur l’autoformation.

17:58

S03:E01 Sep 5, 2025

Hybridation des travaux pratiques : regard de l'enseignante

Dans le cadre de la réforme des cursus en approche par compétence l’équipe pédagogique en agroalimentaire a eu le souhait d’hybrider le cours de stabilisation des aliments afin de l’utiliser pour différents niveaux de la formation. Le projet a permis de développer des capsules d’apprentissage en ligne modulables, adaptées aux différents niveaux d’étudiants et aux contextes d’apprentissage. Pour comprendre cette démarche, nous avons interrogé Jeehyun Lee enseignante chercheure et coordinatrice du projet et Estelle Jacquemin ingénieure techno-pédagogique qui l’a accompagné dans sa démarche. Ce podcast donne à entendre les contours de cette collaboration en abordant l’intérêt du projet, mais aussi les difficultés rencontrées et la manière de les dépasser.

15:28

S03:E02 Sep 5, 2025

Hybridation des travaux pratiques : regard de l'ingénieure techno-pédagogique

Dans le cadre de la réforme des cursus en approche par compétence l’équipe pédagogique en agroalimentaire a eu le souhait d’hybrider le cours de stabilisation des aliments afin de l’utiliser pour différents niveaux de la formation. Le projet a permis de développer des capsules d’apprentissage en ligne modulables, adaptées aux différents niveaux d’étudiants et aux contextes d’apprentissage. Pour comprendre cette démarche, nous avons interrogé Jeehyun Lee enseignante chercheure et coordinatrice du projet et Estelle Jacquemin ingénieure techno-pédagogique qui l’a accompagné dans sa démarche. Ce podcast donne à entendre les contours de cette collaboration en abordant l’intérêt du projet, mais aussi les difficultés rencontrées et la manière de les dépasser.