0:03h59 Invertébrés et harpe = nourrir son projet universitaire
0:10Introduction
1:023 mots clefs pour décrire son semestre d'études
1:11Qui est Lou, que fait elle ?
1:29Objectifs de ce semestre d'étude
1:54Attentes : découverte de nouvelles thématiques, personnes, culture, musique
2:23Ce qui s'est passé face à ses attentes : découverte exceptionnelle de nouvelles thématiques, bémol sur les rencontres entre étudiant·es internationaux
3:20Déception
3:37Découverte marquante : étude des invertébrés, apprentissage du violon irlandais
6:12Musique : stimulation de la créativité, rôle de la musique
6:41Compétences identifiées qu'elle avait déjà et celles attendues dans le cadre de ce semestre
7:24Qu'est ce qui a changé pour elle : compter sur soi, solitude, grandir
8:09Peur du retour entre ce qu'elle était et ce qu'elle est devenue
9:02Projection : retour riche en connaissance de soi, agronomie, science
9:38Ce qu'elle a appris : communiquer, aller vers les autres dans une autre langue ?
10:09Un moment marquant : excursion sur le littoral
10:29Besoins en rentrant à l'école : retrouver ses ami·es et apprendre de ses thématiques de spé
10:55Projection dans un an : être en écologie marine, adopter un chien
11:14Attentes dans ses choix de spé Halieutique
11:41Métier envisagé : ingénieure ou chercheure en écologie marine
12:10Compatibilité métier d'ingénieur et de la recherche
12:46Comment parler de ce semestre d'études auprès des L3 agronomes
14:11Projets en rentrant : adopter un chiot, acheter une harpe, développer le piano/voix, perspectives avec ses amies
14:51Attentes : rentrer en France, retrouver un environnement familier
15:54Place des animaux dans sa vie, pet sitting, bien être dans ses études
16:29Conclusion