Les élèves ingénieur·es posent les bases en faisant l’état des lieux de la consommation hivernale de tomates et de sa dépendance aux énergies fossiles : conditions climatiques, défis logistiques et impacts humains liés à la culture des tomates. Ils et elles s’appuient sur des interventions de professionnel·les et des données pour dresser un état des lieux de cette filière.